咸安區(qū)永安中學(xué) 謝建平

　　個(gè)人簡(jiǎn)介

　　謝建平，1988年參加工作，中學(xué)一級(jí)教師。湖北省英語學(xué)科優(yōu)秀教師，第四屆全國中小學(xué)優(yōu)秀外語教師。多篇論文獲國家、省級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　2013年中考迫在眉睫，在后段英語復(fù)習(xí)中只有夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)并提高學(xué)生能力，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性、有效性，才能決勝于中考。

　　分冊(cè)分段復(fù)習(xí)，做到四個(gè)“注重”

　　1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以六冊(cè)課本，二十二個(gè)單元話題為藍(lán)本，以話題為主線，以單詞、詞組、重點(diǎn)句型、語法為中心，要求學(xué)生默寫、背誦，人人過關(guān)，互相監(jiān)督，互相檢查。

　　2. 注重知識(shí)的歸納小結(jié)，使重點(diǎn)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，使知識(shí)框架能清晰地建立在學(xué)生大腦中。這種歸納小結(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單易記。如：在初中階段出現(xiàn)的接動(dòng)名詞的動(dòng)詞很多，我們進(jìn)行了這樣的歸納：

　　完成練習(xí)忙碌值

　?。╢inish, practice, be busy, be worth）

　　繼續(xù)習(xí)慣別放棄

　?。╧eep on, be used to, give up）

　　考慮建議不禁想

　　（consider, suggest, can not help, feel like）

　　喜歡思念要介意

　?。╡njoy, miss, mind）

　　又如，初中階段構(gòu)成規(guī)則很多：名詞的復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的單三式，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞，形容詞、副詞的比較級(jí)最高級(jí)，學(xué)生記起來很難，只要告訴學(xué)生一句話，他們會(huì)終身難忘：

　　—S（死）不雙寫，—ing（硬）不變y，

　　雙寫變y，別無例外。

　　3 注重查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)要注意的是學(xué)生沒有弄懂、沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)講解的是學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)題。因?yàn)閷W(xué)生容易出錯(cuò)的地方，就是中考的易考點(diǎn)。學(xué)生知識(shí)的漏洞，缺陷查找到了，老師就要充分利用，抓住不放，講通、講透，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4 注重資料的利用。市《總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》共有十套綜合訓(xùn)練題，教師要好好地利用。中考試題的單項(xiàng)選擇有幾個(gè)該資料中原題或改編題，把資料中的閱讀文本材料進(jìn)行改動(dòng)，變成聽力短文、短文填詞等。所以在訓(xùn)練時(shí)，我們要重視對(duì)語段材料的分析，選擇語段時(shí)要堅(jiān)持兩個(gè)原則：（一）、要有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，如何與同學(xué)、朋友、老師、父母相處；如何面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，減輕心理壓力、消除心理障礙；如何注意安全等；（二）、要緊扣時(shí)事熱點(diǎn)，如：保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約、釣魚島、幸福觀、中國夢(mèng)我的夢(mèng)、正能量等。

　　專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)、突破重點(diǎn)題型

　　在平時(shí)的測(cè)試和調(diào)考中，大部分學(xué)生失分較重的是從61小題到82小題，即任務(wù)型閱讀、短文填詞、補(bǔ)全對(duì)話、書面表達(dá)等。這些就是我們要重點(diǎn)突破的題型。除了要求學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，加強(qiáng)對(duì)這類題型的解題策略、技巧的指導(dǎo)及強(qiáng)化訓(xùn)練尤為重要。學(xué)生掌握了解題方法、技巧及應(yīng)注意的問題，就能適應(yīng)這類題型，克服畏懼心理，從而增強(qiáng)了解題信心。

　　如我們?nèi)绾蝸碇笇?dǎo)學(xué)生做“補(bǔ)全對(duì)話”題。歸納起來六句：整體把握，身臨其境，聯(lián)系上下，問答相依，符合邏輯，語法正確。具體方法是：1、仔細(xì)審題，把握語境。要求學(xué)生通讀整篇對(duì)話，對(duì)其整體結(jié)構(gòu)有所了解，把握對(duì)話內(nèi)容，弄清對(duì)話場(chǎng)合、參與對(duì)話的人的身份、角色，學(xué)生應(yīng)把自己置身于語境之中，站在對(duì)話人所處的位置上推己及人。2、分析對(duì)話，試填答案。充分利用對(duì)話的信息點(diǎn)，對(duì)話往往是以問答形式來展開的，我們可以根據(jù)答語來確定疑問句的種類，如用yes或no作答的問句通常是一般疑問句或反意疑問句。是問號(hào)，就應(yīng)填問句；是句號(hào)，就應(yīng)填陳述句。3、細(xì)讀分析，確定答案。切不可孤立地就句解句，一定要聯(lián)系上下文瞻前顧后，通盤考慮，根據(jù)上下句的信息推斷確定答案。4、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。將所填的答案代入對(duì)話并進(jìn)行檢查，看行文是否流暢，是否符合邏輯，所填答案有無拼寫、語法及用詞錯(cuò)誤等。

　　規(guī)范答題訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　在后段訓(xùn)練時(shí)，一是要注意克服答題的隨意性，要求學(xué)生任何時(shí)候都不能忽視語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，答題的規(guī)范性，要求寫了就應(yīng)得分，而不是做題時(shí)很隨意，不加思考，胡亂寫一個(gè)答案，不管對(duì)與錯(cuò)，毫無根據(jù)，毫無理由。二是要避免非知識(shí)性的失分，如大小寫、標(biāo)點(diǎn)、書寫等，又如在考試時(shí)要讓學(xué)生規(guī)范的填涂答題卡，避免因錯(cuò)涂、漏涂、錯(cuò)行等導(dǎo)致失分。