一些學(xué)生總是安排不好學(xué)習(xí)的時間，比如常常一門心思做數(shù)學(xué)題，一天就不知不覺溜走了，可其他科目的復(fù)習(xí)卻落下了。雖然總想著把時間均衡分配給每一門科目，但往往難以付諸行動，進(jìn)而影響整體的學(xué)習(xí)效果。

市紫荊花教育集團(tuán)王老師介紹，學(xué)生不僅要根據(jù)每一門學(xué)科來平均分配學(xué)習(xí)時間，更應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來綜合考慮每門學(xué)科的情況，做到重點(diǎn)突出，制定出有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中游刃有余，才能給自己一個更好的定位，這才是提高學(xué)習(xí)效率的第一步。

尤其在臨近考試時，懂得合理安排時間的學(xué)生，往往成績總是處在上游，也能考取一個理想的分?jǐn)?shù)。而不懂分配學(xué)習(xí)時間的同學(xué)，只能受著考試一天天逼近的焦慮感折磨，不知所措。

學(xué)生時代，青少年絕大部分的學(xué)習(xí)時間來自課堂，所以充分利用課堂時間是重中之重。如果學(xué)生在課堂上能夠全神貫注，不去分神想其他事情，那么就能夠當(dāng)堂理解并掌握教學(xué)內(nèi)容，掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，課后再進(jìn)行鞏固也就變得異常輕松。

也有一些學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了學(xué)科知識，滋長了驕傲情緒，覺得老師講的東西都不重要了，這些都會在最后的高考中吃大虧，只有合理安排復(fù)習(xí)鞏固知識的時間，才會融會貫通。

學(xué)生一定要根據(jù)每一門科目的學(xué)習(xí)情況來合理分配時間，絕對不要將時間均分，更不要把大量時間放在已經(jīng)成績很不錯的科目上。成績差的科目多花一些課后時間去復(fù)習(xí)，成績好的科目少分配一些時間，這樣才能達(dá)到均衡發(fā)展的最終目標(biāo)。

此外，還需要考慮不同時間段的分配，如在早上記憶最好的時候選擇背誦課文和單詞，在晚自習(xí)等安靜的時候選擇做思維分析題等，根據(jù)個人情況而定，最大化提升學(xué)習(xí)效率。

到下一個階段的時候，再及時調(diào)整，如果自己的弱勢科目已經(jīng)有所提升，就可以再調(diào)整各科目的分配時間，盡量要做到全面的把握，兼顧各科，才能逐漸穩(wěn)固自己的各科水平。

本報記者　陳希子