咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者 王恬

讀書(shū)，一件本來(lái)很好的事情，現(xiàn)在卻讓很多家長(zhǎng)感到彷徨、無(wú)奈甚至擔(dān)心。

近日，記者走訪我市兒童圖書(shū)市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)兒童讀物種類(lèi)不多，不少青少年讀物良莠不齊。

如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的讀書(shū)興趣?記者進(jìn)行了采訪。

A 兒童讀物有待豐富

六一兒童節(jié)臨近，5月24日，咸安區(qū)新華書(shū)店內(nèi)，一些市民帶著孩子在書(shū)店選書(shū)、看書(shū)。

卡片書(shū)、故事書(shū)、古詩(shī)詞……在兒童讀物區(qū)內(nèi)，各種版本和包裝的兒童讀物讓人眼花繚亂。乍看之下，內(nèi)容豐富，可選性非常大，但若細(xì)分，對(duì)于部分年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要選一本好的讀物又顯得有點(diǎn)困難。

市民朱琴就面臨著這樣的尷尬局面。沿書(shū)店逛了一圈的她，最后卻兩手空空?！拔液⒆觾蓺q了，想進(jìn)行早期啟蒙教育，可是選來(lái)選去，不知道選什么?！敝烨僬f(shuō)，得知其寶寶年齡后，書(shū)店店員最初建議買(mǎi)卡片式讀物，內(nèi)容涉及顏色、數(shù)字、拼音、蔬菜、水果等基本認(rèn)知，后又推薦了安徒生童話(huà)等插畫(huà)式的故事書(shū)。

然而，在朱琴看來(lái)，店員所推薦的讀物前者過(guò)于生硬簡(jiǎn)單，后者普遍故事較長(zhǎng)，又以文字為主，即便配有插圖，插圖卻不生動(dòng)，對(duì)于兩歲的孩子而言，也不是很合適。

“我感覺(jué)咸寧書(shū)店里的低齡段兒童讀物還是少了點(diǎn)?！敝烨僭?tīng)朋友講，有一種被稱(chēng)為“會(huì)蹦會(huì)跳、耐看耐玩”的立體書(shū)，可以刺激天性好奇的孩子主動(dòng)用眼去鑒賞，用手去操作，用大腦去思考探索。而且，立體書(shū)的內(nèi)容也比較豐富，從動(dòng)物、植物等基本認(rèn)知到故事、科學(xué)奧秘都有?！翱上?，我在咸安沒(méi)看到有賣(mài)”。

B 青少年讀物良莠不齊

《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》……中國(guó)的傳統(tǒng)名著在我市各大書(shū)店均有上架。然而，記者采訪中發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)叢書(shū)的書(shū)架前鮮見(jiàn)青少年閱讀的影子。與之相反，在青春小說(shuō)、漫畫(huà)等圖書(shū)片區(qū)，不少學(xué)生卻席地而坐，看得聚精會(huì)神。

在十六潭路香城書(shū)房?jī)?nèi)，一位學(xué)生正在借閱臺(tái)辦理借書(shū)手續(xù)，他手里拿著一本《盜夢(mèng)筆記》。這名學(xué)生告訴記者，像《盜夢(mèng)筆記》《吸血鬼日記》這類(lèi)的懸疑魔幻書(shū)籍現(xiàn)在最受學(xué)校男生喜愛(ài)，而像《盛夏的幸福時(shí)光》等涉及青少年情感話(huà)題的小說(shuō)則比較受女生喜歡。

香城書(shū)房工作人員說(shuō)，從開(kāi)館到現(xiàn)在，學(xué)生借書(shū)一般都是選擇小說(shuō)的多，學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)籍翻閱很少。

市民張女士說(shuō)，自己上初中的孩子愛(ài)看小說(shuō)和漫畫(huà)勝過(guò)課本，這讓她十分擔(dān)憂(yōu)?！艾F(xiàn)在孩子看的書(shū)越來(lái)越‘成人化’，在一些漫畫(huà)里，充斥著格斗、愛(ài)情等字眼，惡搞、早戀、暴力等情節(jié)備受孩子們熱捧?！睆埮空f(shuō)，這類(lèi)圖書(shū)不利于青少年身心健康發(fā)展，卻在學(xué)校附近的書(shū)店里大量存在，應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)的重視。

C 如何培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)興趣?

家長(zhǎng)說(shuō):激發(fā)孩子求知欲，嚴(yán)把書(shū)籍關(guān)

“媽媽?zhuān)炜?，這是劍龍!”在咸安區(qū)尚書(shū)名府小區(qū)的長(zhǎng)椅上，四歲的小朋友文文抱著一本《恐龍百科全書(shū)》，興致盎然地向他媽媽介紹。

文文的媽媽告訴記者，自從去年暑假帶孩子去四川旅游，參觀了恐龍博物館后，孩子就對(duì)恐龍產(chǎn)生了很大興趣?；氐较虒?，多次要求去書(shū)店買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍。

“每天沒(méi)事就抱著書(shū)，指著圖片問(wèn)你這是什么恐龍?！蔽奈膵寢屨f(shuō)，現(xiàn)在很多年輕家長(zhǎng)望子成龍的心情急切，會(huì)不加選擇地買(mǎi)回很多兒童叢書(shū)給孩子，但往往孩子并不喜歡。

“其實(shí)，最好的方式是激發(fā)孩子的興趣，比如要想讓孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶、螞蟻等小昆蟲(chóng)，不妨先帶孩子在現(xiàn)實(shí)生活中接觸這些東西，然后再回歸書(shū)本。”

市民劉先生是一個(gè)10歲孩子的爸爸，在他看來(lái)，什么年齡看什么書(shū)，成人化的書(shū)籍不該讓孩子過(guò)早接觸。他說(shuō)，兒童的心靈很純潔，成人讀本里有太多世俗功利的東西，對(duì)孩子身心健康發(fā)展會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。他認(rèn)為，父母是孩子的第一任老師，所以家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)把書(shū)籍關(guān)。而且，家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣決定著孩子的閱讀習(xí)慣。“我相信，如果我成天看一些‘肥皂書(shū)籍’，孩子會(huì)在潛移默化中受影響，以后也不會(huì)對(duì)有益書(shū)籍感興趣?！?/p>

教育工作者說(shuō):備好“書(shū)庫(kù)”，激勵(lì)孩子讀好書(shū)

“作為教育工作者，自己得不斷讀書(shū)，不斷更新自己的‘書(shū)庫(kù)’，才能推薦學(xué)生讀好書(shū)?！毕虒帉?shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)葛建新說(shuō)，學(xué)校教育的一個(gè)重要職責(zé)就是讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)興趣，讀好書(shū)。學(xué)生天真單純，讀什么書(shū)、什么是好書(shū)需要老師推薦、引導(dǎo)，作為“指路燈”的老師，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，確定課外閱讀讀物。

同時(shí)，葛建新認(rèn)為，應(yīng)通過(guò)不同方法激勵(lì)孩子讀好書(shū)?！昂⒆佑袥](méi)有讀書(shū)、讀得怎么樣，這需要老師和家長(zhǎng)的激勵(lì)制度，比如讓孩子們講講讀后感，或者針對(duì)所讀讀物，提出問(wèn)題讓孩子們參與討論，并對(duì)良好的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)等，這些都會(huì)促進(jìn)孩子不斷追求好書(shū)籍?！?/p>

針對(duì)部分家長(zhǎng)不知道選擇何種讀物的情況，葛建新建議，對(duì)于三歲以前的孩子，比較適合用故事繪本來(lái)進(jìn)行啟蒙，尤其是一些插圖精美的繪本，內(nèi)容豐富，而且故事短小有趣，語(yǔ)言又充滿(mǎn)童趣。“三歲以前的孩子對(duì)圖片會(huì)比文字更感興趣，這類(lèi)繪本里的精美圖片往往能吸引他們?！备鸾ㄐ抡f(shuō)，而隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以介入故事、詩(shī)詞等文學(xué)作品，孩子上小學(xué)以后，則應(yīng)該引入自然科學(xué)方面的書(shū)籍。