記者夏咸芳

在咸安區(qū)橫溝中學(xué)后山，藏著一方“自然教室”。每周五午后，總有一群孩子在此俯身草甸，以落葉為箋創(chuàng)作拼貼，借枝椏為骨搭建夢(mèng)想，摶泥土成器對(duì)話大地。引領(lǐng)這群“自然之子”的，是該校八年級(jí)班主任兼語文教師謝燕萍。七載光陰，她秉持“自然教育”理念，讓學(xué)生在指尖流轉(zhuǎn)間感悟生命脈動(dòng)，于造物中體悟成長真諦。

自然課堂　讓生命在指尖上綻放

“教育不是囿于書屏方寸，生命更需親手觸摸溫度。”這是謝燕萍的教育信條。為此，她常將課堂棲身林間、駐足花畔、漫步田埂：春擷野花定格芳華，夏織麥稈編織時(shí)光，秋拾落葉拼貼秋韻，冬塑松果裝點(diǎn)歲寒。一葉知美，一石生靈，在她手中皆成啟迪心性的珍寶。

“看，樹皮與干花做的書簽！”學(xué)生邢美玲驕傲地托起掌心。而這，只是謝燕萍自然課堂上的一個(gè)小小縮影。

以手塑心　在自然里輕“叩”心扉

謝燕萍的手工課，是藝術(shù)啟蒙，更是心靈救贖。

學(xué)生小宇，內(nèi)向如含羞草，沉默似幽潭。謝燕萍察覺他對(duì)泥土的親近，便鼓勵(lì)他用泥土塑形，引導(dǎo)他分享作品背后的故事。本學(xué)期末，小宇的“泥塑動(dòng)物園”亮相校園展臺(tái)，他第一次昂首，向世界介紹他的“伙伴”。

“是自然和手工賦予了他言說的勇氣。”謝燕萍道：“萬物有靈，皆可為心語?！?/p>

家校共育　共織綠意自然育圃

為延伸教育半徑，謝燕萍發(fā)起“家庭自然手作日”：授家長化枯枝為童趣的魔法，策親子拾荒之旅共藏自然饋贈(zèng)，更將稚拙作品義賣，善款涓流潤澤環(huán)保綠洲?！皬那笆謾C(jī)是孩子的‘鐵哥們’，如今周末他拽著我們尋葉覓石，親情在共尋共作中悄然升溫?！币晃患议L動(dòng)情道。

面對(duì)記者的來訪，謝燕萍柔聲輕語：“教育不止于室內(nèi)的知識(shí)傳遞，更是在萬物懷抱中，喚醒孩子們對(duì)生命的熱愛與敬畏?！?/p>