卸裝、掃描、分揀，走街串巷投遞，敲門收攬快件……為了更好服務(wù)新就業(yè)人群，有地方兩新工委的工作人員換上統(tǒng)一工裝，跟隨快遞員跑全程，進(jìn)行一場零距離、體驗式調(diào)研。親眼看到所急所需，親耳聽到所想所盼，工作短板更明晰，服務(wù)自然更暖心……第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，各地以扎實作風(fēng)謀劃舉措、部署工作，采取務(wù)實管用的方式方法，推動主題教育走深走實。

大道至簡，實干為要。習(xí)近平總書記在江西考察時，對總結(jié)運(yùn)用第一批主題教育的成功經(jīng)驗、高質(zhì)量開展第二批主題教育提出明確要求，指出“要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義”，強(qiáng)調(diào)要“實實在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發(fā)展、取信于民”。

“實”，乃做人做事之本。老百姓對形式主義、官僚主義非常反感，喜歡的是實實在在做工作。第二批主題教育在群眾身邊開展，越到基層越要突出一個“實”字。理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究是主題教育十分重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，又是貫穿主題教育全過程的重點(diǎn)措施。必須堅持實事求是，抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，確保主題教育取得實實在在的成效。

黨的歷次集中教育，都以思想教育打頭，理論武裝都是重中之重。只有把理論學(xué)習(xí)這個基礎(chǔ)打牢，真正解決學(xué)習(xí)不深入、思想不統(tǒng)一、行動跟不上的問題，才能達(dá)到主題教育的預(yù)期目標(biāo)，推動全黨思想上統(tǒng)一、政治上團(tuán)結(jié)、行動上一致。要推動理論學(xué)習(xí)往深里走、往實里走、往心里走，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理是一條重要經(jīng)驗。毛澤東同志曾說：“《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下一百遍”“每閱讀一次，我都有新的啟發(fā)”。馬克思主義“真經(jīng)”常念常新，越學(xué)越覺得有信心，越學(xué)越覺得有力量。還要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，知不棄行，行不離思，要做到知行合一，必須堅持實踐導(dǎo)向、干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，堅持不懈在深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化上下功夫，自覺運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，在學(xué)做結(jié)合中真正把馬克思主義這個看家本領(lǐng)學(xué)到手。

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。衡量調(diào)查研究搞得好不好，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實效，看調(diào)研成果的運(yùn)用，看能不能把問題解決好。面對社區(qū)停車難這樣群眾關(guān)心的“關(guān)鍵小事”，該怎樣盤活各類資源，解決治理難題、滿足居民訴求？針對填表留痕過度、沒有實際內(nèi)容的會議過多等形式主義問題，該怎樣切實為基層減負(fù)、為干部鼓勁？調(diào)查研究是一門致力于求真的學(xué)問，一種見諸實踐的科學(xué)，也是一項講求方法的藝術(shù)。敢于接“燙手山芋”、鉆“矛盾窩”，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方調(diào)研，多解剖影響和制約改革發(fā)展的矛盾和問題，才能摸清社情民意，提升政策精準(zhǔn)度，不斷激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展新動能，持續(xù)增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的。新征程是充滿光榮和夢想的遠(yuǎn)征，沒有捷徑，唯有實干。面對前進(jìn)道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”，堅定理想信念，激揚(yáng)“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，風(fēng)雨無阻向前行，就一定能在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的偉大實踐中不斷開辟發(fā)展新境界，更好實現(xiàn)人民對美好生活的向往。（李浩燃）