記者　陳希子

采訪時(shí)間：3月4日

采訪地點(diǎn)：咸寧市第二小學(xué)

本期閱讀人：楊子期

咸寧又開(kāi)始下雨了，一夜淅淅瀝瀝，窗外雨打芭蕉，此時(shí)伴著臺(tái)燈夜讀，此等意境，美哉！

如果說(shuō)學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)是懵懂的、無(wú)意識(shí)的，步入社會(huì)后的閱讀則是我的老師，在不間斷地讀書(shū)中，我度過(guò)了清貧的少年時(shí)光。一本本或新或舊的書(shū)籍伴我度過(guò)了異鄉(xiāng)清苦而寂寞的歲月。

為什么說(shuō)書(shū)籍是最好的陪伴？世間萬(wàn)物往往紛紜不定，人生在世難免起起落落，而閱讀的陪伴最恒久也最溫情。人們總能在閱讀中得到慰藉和滋養(yǎng)，收獲內(nèi)心的充實(shí)和溫暖。

先哲有言：“人有知學(xué)，則有力矣?！遍喿x是秉心之燭火，去探訪古今智者仁人的精神空間。依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界。可以說(shuō)，人類(lèi)的思想足跡有多遠(yuǎn)，閱讀的空間就有多廣；人類(lèi)的精神維度有多豐富，閱讀的世界就有多瑰麗。有書(shū)做伴，生命便不會(huì)失色暗淡；有書(shū)壯懷，靈魂便不會(huì)孤寂渺小。

春日新綠抽芽，鶯啼燕囀。待微風(fēng)和煦，約上三五好友，帶上喜歡的書(shū)籍于野外小聚。陶醉的蝶兒洗凈了心靈，任憑野草浸染一身馨香。偷得浮生半日閑，心情半佛半神仙。此情此景何止季節(jié)帶來(lái)的美，更有字里行間散發(fā)出來(lái)的芬芳。

夏日，波光揉碎在浮萍間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。室內(nèi)一片靜謐，書(shū)頁(yè)汩汩流出的殘章斷句，美麗得像空谷中怒放的幽蘭，寧?kù)o而恬淡，憂傷而快樂(lè)。白日慵懶漫長(zhǎng)的時(shí)光，有了墨香浸潤(rùn)，便一點(diǎn)也不覺(jué)得無(wú)聊煩悶。連那知了的哼哼聲，都成了最詩(shī)意的伴奏曲兒。

秋日，無(wú)邊落木蕭蕭下，卻并無(wú)悲涼肅殺之意。有時(shí)秋雨驟起，窗外雨聲淅瀝，室內(nèi)靜謐祥和，讀書(shū)的滋味中便有了一份纏綿和悱惻；秋意闌珊，秋風(fēng)拍打著窗戶，你在閱讀中，竟然讀出了一種季節(jié)的味道，也只有秋天的閱讀才能做到。

冬日，灶上的茶爐，還是那樣滾燙；木炭的火焰，依然殷紅跳動(dòng)著；窗外的梅花，樹(shù)梢的月亮，增添了與人親近的自然之美。不介意無(wú)友人來(lái)訪，讀著妙趣橫生的文字，全無(wú)孤單之感。

林語(yǔ)堂說(shuō)，“在風(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學(xué)經(jīng)濟(jì)詩(shī)文，史籍十?dāng)?shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書(shū)的興味?！遍喿x是有情懷的文化體驗(yàn)，是有溫度的精神旅行。無(wú)論世事怎么變化、人生如何起伏，閱讀都是我們最好的陪伴。

窗前燈下，一段段暖心的故事，濕潤(rùn)了多少兒童的雙眸；大山深處，一冊(cè)冊(cè)趣味無(wú)限的繪本，帶給多少學(xué)子以情感和美感的啟迪；晚高峰的地鐵里，手機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，治愈了多少上班族的疲乏困倦；醫(yī)院的病榻前，一卷卷直擊心靈的人文經(jīng)典，讓多少病患舒展開(kāi)緊鎖的眉頭。

每個(gè)人的精神成長(zhǎng)，人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)步，仿佛一場(chǎng)登山，需要閱讀這根登山杖的助力。閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神盛景。