華家佳(通山)

七月，是一個(gè)愛意綿綿的季節(jié)。

今年七月，于我而言，有著無盡的不舍和愛戀，是因我?guī)У倪@屆六年級(jí)畢業(yè)生，由于疫情已許久未見了，來不及給學(xué)生一個(gè)擁抱，就這樣在網(wǎng)上離別了，只能把這份愛意一直留在心底。

當(dāng)接到畢業(yè)放假的通知時(shí)，眼前游離的云朵也突兀起來，像演出閉幕時(shí)緩緩落下的帷幕?！爱厴I(yè)快樂”忽而在手機(jī)的屏幕中閃爍，“老師再見”此刻也“無聲勝有聲”了，剎那間無語凝噎。端坐在書桌前的我，又將書本認(rèn)真翻閱，任指尖留下一絲余溫，爾后緊緊合上。這本書里，合上去不止是這半年網(wǎng)課的光陰，還有這個(gè)畢業(yè)季留下的彌足珍貴的回憶?；赝情g幾十個(gè)平方的教室，學(xué)生的身影總在我眼前晃動(dòng)，快樂的時(shí)光總是在那里保存著，好在回憶的窗總是敞著的，懷念時(shí)，還能透窗而視……

去年教師節(jié)前一天，小小的教室通過學(xué)生們的精心裝扮，便有了節(jié)日的氛圍，就像溫馨的家庭一般，每個(gè)角落都彌漫著快樂活潑的氣息，每個(gè)學(xué)生都在為我的節(jié)日祝福著。我與他們開心地交談，也合拍了很多難忘的照片，想借這個(gè)節(jié)日拉近彼此的距離。當(dāng)我再次翻開那些可愛的照片，就如母親手中拿著我兒時(shí)的照片一樣，含情脈脈。那一份愛在屏幕與我的目光中蕩漾著，哪怕我的手機(jī)儲(chǔ)存量再小，也不忍心刪去，讓它存留下來陪伴我的思念。

記得去年放寒假時(shí)，活潑可愛的徐依娜同學(xué)拉著我的手說:“老師，明年夏天就要畢業(yè)了，為了讓我們不忘記您，您一定要跟我們多合影幾張畢業(yè)照!我還想單獨(dú)與你合影一張呢!”我將手搭過她的肩膀，笑了笑:“畢業(yè)照肯定會(huì)有的，到時(shí)候同學(xué)們統(tǒng)一著裝，一定要把我們這屆六年級(jí)的時(shí)光定格在一張美麗的相片上，無論以后我們?cè)谀模灰蜷_相片，就可以看到同學(xué)們和老師了?！彼牭胶筠D(zhuǎn)身跑開了，只留下一束馬尾辮晃動(dòng)的背影，我想:她這樣想，其他同學(xué)肯定也會(huì)這樣想的，我也不例外了。

然而，六年級(jí)下學(xué)期采取了線上教學(xué)，半年的網(wǎng)課雖然拉遠(yuǎn)了我與學(xué)生的距離，但這根網(wǎng)線卻一直將我與學(xué)生的心緊緊連著。

就在畢業(yè)前的一兩天，三十多個(gè)同學(xué)也不愿面對(duì)這一場必須來到的別離，無論是白天還是晚上，都以各種方式用手機(jī)向我發(fā)來祝福，一句句“老師，我永遠(yuǎn)愛你”、“我永遠(yuǎn)想念您”等各種溫暖話語在我手機(jī)的屏幕里流淌著，如春天的一場雨水，從我人生的這塊土地經(jīng)過，滋潤著我的愛戀，肥沃著記憶的土壤。面對(duì)學(xué)生的道別，我如何放得下手機(jī)呢?

如果說我的教書生涯將是一首驚艷的詩，那這屆的每一個(gè)學(xué)生，都是詩中最美的句子，給我的這次旅程留下了美好的記憶。

畢業(yè)的列車已經(jīng)到站，下車時(shí)，窸窸窣窣的背影隨風(fēng)而散，跟前的樹因陽光照射而格外青春奪目，它們搖擺著，熱鬧著，胳膊碰著胳膊，肩并著肩，多像可愛的孩子們!我的腳被眼前的場景捆住了，把它想象成你們畢業(yè)時(shí)的背影，生長在我的世界里，永遠(yuǎn)可以用目光凝視?；蛘呶曳_我們一起讀過的書，把每一個(gè)同學(xué)的身影印在每一頁，再在每頁標(biāo)上一個(gè)特殊的愛的符號(hào)，永久珍藏在心間……

我愜意地想著，在合上手機(jī)的那一刻，內(nèi)心在不停地呼喚:在這個(gè)特殊的七月里，我雖然沒有看到你畢業(yè)的背影，但我依然愛你……