每天，母子倆都是最后一個(gè)離開(kāi)教室 

　　背著孩子回家 

　　教室外等候孩子放學(xué) 

　　汪元琴給學(xué)前班的孩子上語(yǔ)文課 

　　同學(xué)幫助　分擔(dān)汪元琴的職責(zé) 

　　回家路上愛(ài)的延伸 

　　小文杰的康復(fù)使其能安心學(xué)習(xí)

　　11日，咸寧大地暖陽(yáng)高照。

　　上午10點(diǎn)，通山縣闖王鎮(zhèn)中心小學(xué)書(shū)聲瑯瑯，學(xué)前班教室內(nèi)，一位個(gè)子不高的年輕教師正在黑板上書(shū)寫(xiě)上課的內(nèi)容。她叫汪元琴，一位讓學(xué)校所有師生感動(dòng)的陪讀媽媽。

　　在3年的時(shí)光里，她堅(jiān)守在因患病而無(wú)法行走的兒子陳文杰身邊，悉心照料孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己的背支撐起生活的希望。

　　事情得從2011年10月的一天說(shuō)起……

　　那天，在外玩耍的陳文杰因右邊大腿疼痛而無(wú)法走路，這可急壞了汪元琴。接連數(shù)天，她帶著小文杰輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院，最終，在武漢市兒童醫(yī)院，小文杰的病被確診為“右側(cè)股骨頭無(wú)菌壞死”。

　　從那以后，小文杰的腿再也無(wú)法支撐小小的身軀，生活起居就完完全全依靠母親背著完成。

　　孩子的病情幾近將汪元琴擊垮。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，為了讓兒子更好地恢復(fù)，更積極地面對(duì)生活，汪元琴不得不收拾起難受的心情，用母愛(ài)和堅(jiān)持構(gòu)筑孩子重新站起來(lái)的夢(mèng)想。

　　2012年秋，小文杰該上小學(xué)了。雖然經(jīng)過(guò)一年的精心呵護(hù)和積極治療，小文杰的病情有所好轉(zhuǎn)，但他仍然無(wú)法站立行走，生活一切都離不開(kāi)母親的護(hù)理。汪元琴考慮再三，決定用自己的背來(lái)幫助孩子實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望。

　　自小文杰上學(xué)以來(lái)，闖王鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi)便開(kāi)始出現(xiàn)一幕幕感人的瞬間：一位年輕媽媽用自行車推著小男孩上學(xué)放學(xué)，背小男孩進(jìn)教室，背小男孩到食堂吃飯……

　　在班主任周曉燕的眼中，陳文杰是個(gè)懂事的孩子，他的媽媽是位樸素而善良的母親?！靶∧泻乃赣H那繼承了樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，雖然病痛纏身，行動(dòng)不便，但他卻從不把自己放在一個(gè)特殊的位置上?！敝芾蠋熞贿吔榻B一邊帶我們來(lái)到班上。

　　此時(shí)正是下課時(shí)間，教室的走廊上，到處是學(xué)生嬉戲的身影。教室內(nèi)，汪元琴正坐在孩子身邊，一旁簇?fù)碇愇慕艿膸讉€(gè)小伙伴。

　　“想不想上廁所？”汪元琴關(guān)切地問(wèn)道，看到孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，她熟練地從小文杰的書(shū)包內(nèi)拿出一個(gè)飲料瓶，并開(kāi)始為其解褲帶。

　　一個(gè)個(gè)有溫度的鏡頭，觸動(dòng)的不僅是我們，還有校內(nèi)每一位師生的心靈。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年的陪伴和堅(jiān)守感動(dòng)了校方。今年上半年，學(xué)校將有一定文化基礎(chǔ)的汪元琴聘用為代課老師，一來(lái)方便其照顧孩子，二來(lái)也能幫助其解決部分經(jīng)濟(jì)困難。

　　現(xiàn)如今，在社會(huì)各界的關(guān)心和幫助下，這對(duì)母子逐漸走出病痛的陰霾?？粗⒆又鸩娇祻?fù)，汪元琴的臉上又恢復(fù)了往日的笑容。

　　記者手記：

　　有一種愛(ài)，無(wú)微不至；有一種情，血濃于水。母愛(ài)，人世間最平凡卻又最偉大的感情，在闖王鎮(zhèn)中心小學(xué)再次閃耀出它的光輝。

　　生活中出現(xiàn)的艱難困苦并沒(méi)將母子二人擊垮。在孩子生病無(wú)法行走后，是汪元琴的不離不棄、悉心照顧構(gòu)筑了小文杰重新站起來(lái)的夢(mèng)想；當(dāng)孩子上學(xué)不便時(shí)，是汪元琴厚實(shí)的背支撐了小文杰的求學(xué)之路。

　　愛(ài)的傳遞需要接力。闖王鎮(zhèn)中心小學(xué)在了解到這對(duì)母子的情況后，第一時(shí)間給予幫助。這是雪中送炭的善舉，為社會(huì)傳遞了一份正能量。

　　記者：張大樂(lè) 程慧 通訊員：阮荷英 劉合廣

　　欄目主持人：張大樂(lè)