做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級、建文明校園。自建校以來，咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作，讓學(xué)校成為師生的文明樂園。

特色課程輪番上演

每周五，都是咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生蘇宇最開心的時刻，因?yàn)檫@周班級選定了他最愛的數(shù)獨(dú)課。

下午的“選課走班”的特色課堂上，陳歡老師一聲令下，蘇宇與其他同齡孩子一起，低頭進(jìn)行數(shù)獨(dú)訓(xùn)練，在九宮格里尋找快樂源泉。

在“食育課堂”里，老師們化身大廚，在食堂教學(xué)生包包子、餃子、花卷等食物，最后共同分享美味。同學(xué)們逐漸提高動手能力，也在最后的品嘗環(huán)節(jié)學(xué)會分享了快樂。

另一邊，在市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“開心農(nóng)場”里，記者看到，一片片綠油油的蔬菜長勢喜人，204班的一群學(xué)生們正在上勞動課，體驗(yàn)收獲的快樂。

“這里原來是一片閑置地塊。為加強(qiáng)學(xué)生的勞動實(shí)踐教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校將其圍起來，打造成了開心農(nóng)場式學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地。學(xué)生們很喜歡。”市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長譚璐介紹，農(nóng)耕文化是中華文化的根，它孕育了勤勞勇敢、艱苦奮斗、節(jié)儉謙遜的民族核心價值觀，學(xué)校為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，專門開設(shè)開心農(nóng)場，為每個班級提供用于開展春耕、豐收主題活動的場所。

開心農(nóng)場被劃分為塊，班級自愿認(rèn)領(lǐng)，自主栽下了辣椒、茄子、黃瓜、南瓜等蔬菜。學(xué)生們參與栽種和養(yǎng)護(hù)管理，觀察蔬菜瓜果的生長過程。豐收時，邀請家長與孩子一起采摘并在旁邊的灶臺現(xiàn)場烹制、比試廚藝，共享勞動的快樂和豐收的喜悅。

像這樣的特色課，在市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有很多。

“創(chuàng)建文明校園是幫助青少年扣好人生第一?？圩拥蔫T魂工程，是精神文明建設(shè)從青少年抓起的基礎(chǔ)工程。”譚璐介紹，文明校園創(chuàng)建過程中，學(xué)校從學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，每周五下午是學(xué)校的選課走班活動，有40節(jié)特色課程在學(xué)校里輪番上演，各個班級的學(xué)生根據(jù)自己喜好，投票決定上自己喜歡的特色課。

譚璐介紹，為深化校園文化建設(shè)，營造積極進(jìn)取、健康向上、溫馨和諧的校園文化氛圍，彰顯班級管理和班級特色，給學(xué)生創(chuàng)造一個理想的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師們能在溫馨和美的環(huán)境中工作、生活，學(xué)校堅(jiān)持“文化立校筑根基、精致辦學(xué)謀發(fā)展、特色育人創(chuàng)品牌、規(guī)范辦學(xué)樹形象”的整體發(fā)展思路，圍繞思想道德建設(shè)好、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、教師隊(duì)伍建設(shè)好、校園文化建設(shè)好、優(yōu)美環(huán)境建設(shè)好、活動陣地建設(shè)好的標(biāo)準(zhǔn)，積極行動、大膽創(chuàng)新，努力把學(xué)校建設(shè)成為鍛造理想信念的熔爐、弘揚(yáng)主流價值的高地、涵育中華文化的家園、滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土。

環(huán)境熏陶人文情懷

市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅以課堂為骨架，用豐富的教學(xué)方法，建立獨(dú)特的教學(xué)體系，學(xué)校更是注重讓每一個角落都變成學(xué)生展示的舞臺。

在這里，每一面墻壁都有主題、會說話，每一片草坪都有育人的功能，每一棵植物都飽含成長的意義。正如同市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念一樣，讓每一位孩子在人生舞臺上閃閃發(fā)光，用教育點(diǎn)亮生命，人人都是主角，在優(yōu)美整潔的環(huán)境里，身心得到健康發(fā)展。

見賢思齊，而在市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每一周的“明星”就是那位親手書寫校牌的同學(xué)。大門口的校牌一周一換，一撇一捺均出自該校學(xué)子之手，參與到校牌書寫，將自己的書法作品掛在校門口，是該校一道獨(dú)特的風(fēng)景。

步入大廳，兩側(cè)的主題墻壁則是左腦和右腦的激情碰撞。左側(cè)一周一主題的魔方墻是每個班級文化和凝聚力的具體體現(xiàn)，1200個魔方拼成創(chuàng)意無限的符號；右側(cè)的“黃金屋”是閃著金光的自助借書柜，學(xué)生可以在書籍的海洋里肆意暢游。面對“黃金屋”是對已知知識嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，面對魔方墻是對創(chuàng)意的無限遐想。

橘色的教學(xué)樓低調(diào)地迎接著學(xué)生和陽光，太陽升起，點(diǎn)點(diǎn)光陰悄悄落在教室窗邊。教學(xué)樓內(nèi)別有洞天，環(huán)形教學(xué)樓四面通風(fēng)，教室窗明幾凈，而最受學(xué)生喜愛的就是“走廊博物館”。從動植物科普到天文知識，從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代科技，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將動植物園、博物館、科技館搬進(jìn)校園，展示在走廊間。不僅是墻壁會說話，走廊的柱子上也滿是生活常識、宇宙奧秘、自我激勵秘訣等各種充滿趣味的話語，無論是哪一位學(xué)生都能在市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的走廊上找到自己喜愛的小天地。

走進(jìn)一間教室，處處洋溢著濃濃的愛國之情?！罢堻h放心，強(qiáng)國有我”醒目的話語讓每個人深受鼓舞，各班以豐富多彩的布置呈現(xiàn)了供師生學(xué)習(xí)欣賞的“紅色風(fēng)景線”。

書香濃郁的圖書角，歡聲笑語的鋼琴角，快樂對弈的象棋角，揮灑筆墨的書法角，知識海洋的“麥笠書院”，綠意盎然的植物角、剛勁有力的書法作品、色彩明麗的繪畫作品、創(chuàng)意無限的手工作品……處處都彰顯著濃濃的班級文化特色。

一草一木皆春色，一舉一動見品行。漫步于市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，“篤學(xué)敦行，立己達(dá)人”的校訓(xùn)墻格外醒目，“文明墻”的留白激勵著莘莘學(xué)子，“讀書廊”鐫刻著老師寄語，空氣中彌漫著淡淡的書香，豐富而生動的校園文化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，又對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到潛移默化的感染作用。

主題活動精彩紛呈

“請黨放心，強(qiáng)國有我！”這是市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在今年秋季開學(xué)典禮上共同的吶喊；

4月9日，首屆春風(fēng)節(jié)，活動包含神奇種子秀、春耕習(xí)俗秀、環(huán)?；ㄆ啃恪⒃娫~飛花令、童心繪風(fēng)箏、播春種等內(nèi)容，高年級學(xué)生制作春耕主題小報張貼于學(xué)校各處，低年級的學(xué)生在開心農(nóng)場里，松土、起壟、刨坑、撒種、栽種、埋實(shí)、澆水；

班級老師先后創(chuàng)立了班級公眾號、微信視頻號，記錄著孩子們文明成長的點(diǎn)滴，獲得家長的一致認(rèn)同……

“新時代下我們更應(yīng)該珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，積極向上，為祖國發(fā)展，城市建設(shè)出一份力。從不亂扔一片垃圾開始，從做新時代下的文明人開始?！痹撔Ｎ搴脤W(xué)生李卓悅說。

將校園變成涵養(yǎng)文明的沃土，將文明意識和文明習(xí)慣融入日常。

為創(chuàng)建文明校園，該校不斷創(chuàng)新文明教育活動形式，豐富文明教育活動內(nèi)容，將文明育人融入學(xué)校教育日常，開展文明出行、文明入校、文明交往、文明用餐，小手拉大手——共創(chuàng)文明城、文明小視頻評比等系列活動，讓39名老師、900多名學(xué)生參與其中，讓學(xué)生了解校園文明應(yīng)有的樣態(tài)，認(rèn)識創(chuàng)建文明校園、創(chuàng)建文明城市的重要意義，成為文明校園的踐行者。

該校政教副主任廖勝楠介紹，學(xué)校自開展文明校園創(chuàng)建工作以來，老師們積極向上，帶著學(xué)生一起從每件小事做起，爭當(dāng)新時代下的文明青少年。

師德師風(fēng)建設(shè)是文明校園創(chuàng)建的重要組成部分，學(xué)校通過多種形式的養(yǎng)成教育，培育優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的工作機(jī)制，開展師德師風(fēng)考核工作，強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，以愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、無私奉獻(xiàn)為核心，通過開展師德師風(fēng)書畫作品展、教師宣誓活動等活動，切實(shí)加強(qiáng)教師的師德教育。

“學(xué)校是一個文明主陣地，班級是一個文明窗口，孩子是一位文明的主角?！弊T璐說，校園不僅是莘莘學(xué)子求知上進(jìn)的場所，也是提升品位、陶冶情操的地方。下一步，學(xué)校準(zhǔn)備將勞動課堂、文明教育延伸到食堂等其他區(qū)域，組織高年級學(xué)生進(jìn)入食堂開展勤工儉學(xué)，開展校服設(shè)計(jì)加工包裝等工作，讓每位學(xué)子都能成為一顆文明的火種。