石欣

近年來，隨著新高考改革的逐步推進，“選課走班”、“生涯規(guī)劃”等“新興”詞匯頻繁出現(xiàn)在我們的視野中，一時間引起了諸多的熱議與思考。下面，我就自己近年來對高中生涯規(guī)劃教育的學習和了解談?wù)剛€人的看法。

一、高中生涯規(guī)劃教育勢在必行

新高考形勢下，高中生普遍面臨兩個棘手問題：一是如何選課走班？二是高中畢業(yè)后，如何填報志愿和選擇專業(yè)？因此，加強高中生涯規(guī)劃指導已是大勢所趨。對學生而言，生涯規(guī)劃教育能夠幫助認知自我，了解并探索高校和專業(yè)，為升學提供便利；對家長而言，生涯規(guī)劃教育能幫助孩子學會規(guī)劃和設(shè)計人生，為適應未來職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)；對學校而言，生涯規(guī)劃教育是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，是培養(yǎng)中國特色人才的必然要求，是促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要舉措；對國家、民族而言，生涯規(guī)劃教育關(guān)系到國家的興衰、民族的未來。做好生涯規(guī)劃教育有利于促進學生全面認知自我、學會選擇、明確未來發(fā)展方向，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，有利于學校全面實施素質(zhì)教育，提高綜合育人水平，實現(xiàn)多樣化、特色化發(fā)展。積極引導學生規(guī)劃自己的生命藍圖，讓他們?yōu)樽约旱娜松鷮Ш剑俏覀兠恳粋€教育人的責任和使命，也是我們每一個學校的責任和使命。

二、高中生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容

理想是什么？未來是什么？面對未來，高中生是否會迷茫？會焦慮？會彷徨？據(jù)調(diào)查，2019年某市八成高考考生填報志愿專業(yè)目標不明確，急需專業(yè)的指導。新高考背景下，考試模式的變化讓很多學生、家長一籌莫展，讓一些學校、教師云里霧里。

從學生的需求來看，目前高中生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容有以下三個方面：生活指引、學業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃。

1.生活指引。高中生正處于青春期，有著自己的思想和情感，特別是很多住校學生進高中后，離開父母，獨立生活，會有一個過渡期，這時候需要教師的關(guān)懷和正確指引。主要包括自我認知、生活自理、文明禮儀、心理調(diào)適、閑暇利用和人際交往等。學?？砷_展多樣的社團和豐富多彩的文娛活動來幫助學生適應新的環(huán)境。讓學生從中了解自己的性格特征、興趣特長、優(yōu)勢潛能等，指引學生學會表達、學會溝通，形成良好的人際交往意識、團隊意識和合作意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會對自己的選擇負責。

2.學業(yè)指導。高中的學習不同于初中，學科課程更多，知識體系更廣，學習壓力更大，學生易出現(xiàn)疑慮期和彷徨期。學業(yè)上需要教師正確指導，主要包括學習動機、學習習慣、學習方法等。指導學生明確高中課程設(shè)計、學科知識體系和各科學習要求的差異，樹立正確的學習態(tài)度，確立合理的學習目標。明確目標職業(yè)對專業(yè)和學業(yè)的要求，根據(jù)自己的能力、志趣、專長等選擇合適的課程，改善學習方法，提高學習效率，挖掘?qū)W習潛能，形成良好的學習習慣和學習能力，提升學業(yè)水平。學會合理地緩解學習壓力和考試壓力，從容應對合格考、選擇考。

3.職業(yè)規(guī)劃。做好生涯規(guī)劃教育應該是高中生入學后首當其沖的大事，只有先完成學生的自我認知與職業(yè)體驗，進行學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃后才能順利進行選課走班。教師的任務(wù)就是指導學生圍繞志愿填報，了解國內(nèi)外高校專業(yè)的基本信息和就業(yè)情況，了解高校專業(yè)對選考科目的具體要求，結(jié)合個人的興趣愛好與自身潛能、社會需求，科學合理地選擇選考科目；指導學生選擇適合的選修課程和綜合實踐活動，了解和體驗不同職業(yè)的特點，結(jié)合自身需求和職業(yè)傾向，明確發(fā)展方向；指導學生學會關(guān)注、收集社會職業(yè)發(fā)展相關(guān)的信息，能對自身職業(yè)道路進行初步規(guī)劃。在學生了解社會職業(yè)要求、專業(yè)發(fā)展趨向和人才市場需求的基礎(chǔ)上，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀和人才觀。

三、高中生涯規(guī)劃教育的三點建議

生涯規(guī)劃教育既要統(tǒng)籌安排，又要分層細化，要構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，著眼大局，多方聯(lián)動，全面覆蓋。

1.教書育人，人人爭當導師。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彪S著教育改革的不斷深化，作為教師，教育理念必須從傳統(tǒng)的學科教學轉(zhuǎn)移到學科育人上來，關(guān)注學科核心素養(yǎng)的提升。要厘清“教學”和“教育”的關(guān)系，要廣泛學習教育理論，并將其踐行在教育實踐中，關(guān)注教育的發(fā)展，積極應對各種變化與挑戰(zhàn)。所以，目前的高中學校除了要大力培養(yǎng)生涯規(guī)劃導師，更重要的是要實施導師制，每一位教師都有責任和義務(wù)主動學習、了解有關(guān)生涯規(guī)劃教育的相關(guān)理論，結(jié)合學校實際，豐富和充實自己的理論素養(yǎng)。教師只有真正了解生涯規(guī)劃的意義和方法，才能成為一個優(yōu)秀的傳播者和指導者。

2.開放辦學，凝聚社會合力。生涯規(guī)劃教育不應只是教師和學校的任務(wù)，家長和社會都有責任和義務(wù)來共同推進。一方面，學生家長在各種各樣的工作崗位，能夠為生涯規(guī)劃教育的具體實施提供廣泛的資源。學校要善于調(diào)動學生家長的積極性，讓家長充分參與進來，家校聯(lián)動，共同學習，共同發(fā)展。另一方面，生涯規(guī)劃教育要與育人方式變革、素質(zhì)教育緊密結(jié)合，結(jié)合學生個性化發(fā)展，把校內(nèi)的生涯規(guī)劃活動與校外的研學旅行、社會實踐、企業(yè)考察、就業(yè)信息交流等滲透性指導活動有機結(jié)合起來。學校要爭取上級教育部門、政府部門的大力支持，給予學校資金投入、政策保障。

3.借力資源，合作產(chǎn)生共贏。各校的生涯規(guī)劃教育不能“閉門造車”，要開拓創(chuàng)新。比如現(xiàn)在有些地區(qū)成立了“生涯教育名校聯(lián)盟”，目的是交流和合作，抱團取暖。各?？梢越枇e人的資源，開展和豐富自己的生涯規(guī)劃教育。還可以采用“走出去，請進來”的方式，對教師進行培訓。近些年，有關(guān)生涯規(guī)劃教育方面的培訓很多，學校應有計劃、有目的地將一部分教師送出去學習，培養(yǎng)一批種子教師；另外也可請相關(guān)專家到學校給教師們作專業(yè)培訓。比如生涯規(guī)劃教育平臺的使用和操作等，內(nèi)外聯(lián)動，加速生涯規(guī)劃教育快速發(fā)展。

(作者單位：咸寧市教育科學研究院）