記者　陳希子

在青少年的成長道路上，積極向上、格調(diào)高雅的音樂作品不僅是他們心靈的慰藉，更是塑造個人氣質(zhì)、提升綜合素質(zhì)的寶貴資源。該如何科學(xué)培養(yǎng)青少年的音樂素養(yǎng)呢？

咸寧市第二小學(xué)王老師介紹，青少年正經(jīng)歷著好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，家長和教師可以通過引導(dǎo)他們接觸不同風(fēng)格和時期的經(jīng)典音樂作品，來激發(fā)孩子對音樂的興趣。從古典到現(xiàn)代，從民族到世界，每一種音樂都像是一扇窗，透過它們，青少年可以窺見不同的文化風(fēng)景，感受多樣化的情感表達(dá)。

義務(wù)教育階段的音樂課程應(yīng)著重于音符識別、節(jié)奏感知、旋律構(gòu)成等基本概念的教學(xué)，這些是理解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作原理的基石。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)五線譜閱讀、音階和調(diào)式、以及基礎(chǔ)樂理知識，學(xué)生們能夠更好地解讀樂譜，理解作曲家的意圖，從而在欣賞和表演時更加游刃有余。

可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺、音樂會、工作坊等多種途徑，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中逐漸加深對音樂的感知力和鑒賞力。此外，學(xué)校音樂課程應(yīng)當(dāng)設(shè)計得生動有趣，結(jié)合實(shí)踐活動，如小組討論、互動游戲等，讓學(xué)生在參與中深化理解，享受音樂。

除課堂教學(xué)外，親身參與音樂實(shí)踐是提升音樂素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。可以鼓勵學(xué)生嘗試至少一種樂器的學(xué)習(xí)，無論是鋼琴、吉他、小提琴還是中國傳統(tǒng)樂器，都能幫助他們在實(shí)踐中掌握演奏技巧，體會音樂旋律與情感表達(dá)之間的微妙聯(lián)系。

青少年在學(xué)有余力的前提下，還可以多參加學(xué)校的合唱團(tuán)或樂隊，不僅能提升個人的聲樂或器樂技能，更重要的是在團(tuán)隊合作中學(xué)會傾聽、協(xié)調(diào)與溝通，這些都是未來社會生活中極為寶貴的軟實(shí)力。

需要注意的是，音樂教育不僅僅是技能的訓(xùn)練，更是審美情趣與人文素養(yǎng)的提升。通過分析經(jīng)典作品背后的故事、作曲家的生平及其時代背景，可以引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與社會、歷史、哲學(xué)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維與同理心。

此外，參與音樂節(jié)、觀看音樂劇演出、講座等活動，能讓學(xué)生近距離接觸藝術(shù)工作者，感受專業(yè)的魅力，進(jìn)一步拓寬視野，深化對音樂藝術(shù)的理解與尊重。