“孩子開始學(xué)拼音了，作業(yè)是寫a、o、e，雖然已經(jīng)學(xué)過兩周，寫過很多遍，但孩子在做這個作業(yè)時仍然感到很為難。經(jīng)?？拗f：媽媽，我寫不好，快來幫幫我。”近日，家住咸安城區(qū)的家長劉女士咨詢，怎樣提升孩子的拼寫能力？

橫溝橋小學(xué)老師阮紫薇說：“學(xué)好拼音是學(xué)好漢字的基礎(chǔ)，家長應(yīng)給孩子營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫孩子克服畏難情緒。”

多問孩子，需要幫忙嗎？在得到同意的情況下出手相助，維護(hù)孩子的自尊心，讓他坦然接受幫助。讓孩子握好鉛筆，保持標(biāo)準(zhǔn)姿勢，家長坐在孩子身后，拉著孩子的手，一邊寫，一邊說書寫要領(lǐng)，力求寫出標(biāo)準(zhǔn)的拼音。讓孩子明白每個人都有感到難的時候，反復(fù)寫就能寫得比以前好。家長可以用過去的經(jīng)歷鼓勵孩子。

教孩子具體的動作要領(lǐng)，而不僅僅是模仿書寫，包括字的位置、起筆的位置、向哪個方向書寫、寫橫還是寫彎，都要跟孩子講清楚，方便孩子每次寫的時候都記住這個要領(lǐng)，反復(fù)練習(xí)后，寫出標(biāo)準(zhǔn)的拼音。

和上一次比，而不是和別人比，讓孩子看到自己的進(jìn)步，感到寫好有希望，就愿意去克服困難。孩子可能總想寫得和標(biāo)準(zhǔn)字一樣好，發(fā)現(xiàn)不了自己的進(jìn)步，我們具體指出來，孩子才會對自己有信心。

家長要多給孩子制造學(xué)習(xí)的氛圍，比如父母可以多陪伴，多跟孩子交流，積極地鼓勵孩子學(xué)習(xí)拼音，才能讓孩子有足夠的信心和耐心靜下心來學(xué)習(xí)。

記者　朱亞平