近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)常發(fā)生。欺凌，對(duì)孩子而言傷害是巨大的，不僅會(huì)造成身體上的傷害，還會(huì)帶來(lái)難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，影響日常生活。如何筑牢安全防線，有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生，切實(shí)保護(hù)未成年人身心健康？

市心理咨詢師張小可指出，一定清楚嚴(yán)肅地告訴孩子堅(jiān)決不許有這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。并安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，花時(shí)間陪孩子，增強(qiáng)對(duì)孩子的了解。與學(xué)校合作矯正孩子的行為，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。避免讓孩子收看有暴力內(nèi)容的電視、電影，或是玩含暴力因素的電玩。第一時(shí)間反思家庭成員間的互動(dòng)方式，杜絕可能會(huì)導(dǎo)致孩子模仿的行為。

張小可說(shuō)，當(dāng)孩子遭受欺凌向家長(zhǎng)傾訴時(shí)，家長(zhǎng)不能埋怨孩子：你怎么這么沒(méi)用？他打你，你下次也打他??！為什么被欺負(fù)的總是你，不是別人？不就是打個(gè)架嗎，多大點(diǎn)事？至于哭哭啼啼？……這些話只會(huì)讓孩子越來(lái)越惶恐、失望，家長(zhǎng)的漠視，比欺凌更可怕。

張小可建議，家長(zhǎng)與孩子討論時(shí)，要適時(shí)鼓勵(lì)，讓他（她）知道可以信任你，隨時(shí)可以得到你的幫助。確認(rèn)學(xué)校是否對(duì)欺凌行為有所處置以及處置是否得當(dāng)，必要時(shí)可以和學(xué)校共同解決。如果欺凌情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上，應(yīng)安排較年長(zhǎng)的學(xué)生陪同上下學(xué)，或親自接送孩子直到問(wèn)題解決。如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他（她）安排興趣相符的社團(tuán)活動(dòng)，用心培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记?，并且建立自信心。教?huì)孩子識(shí)別各種各樣的欺凌，讓孩子熟悉不同類型欺凌的應(yīng)對(duì)方法。

記者　王恬