很多家長都會(huì)抱怨，說自己家里的孩子上課愛說話。有些小孩子比較好動(dòng)，由于年紀(jì)小自制力差，所以老師講課的時(shí)候控制不住自己活躍的心思，那么這種情況怎么改善呢？

市心理咨詢師張小可說，有的孩子上課愛說話，表現(xiàn)是愛插嘴，喜歡接老師話茬。那么，孩子為什么會(huì)專注于“插嘴”呢？答案是：他想引起別人的關(guān)注，顯示自己的優(yōu)越感和存在感。

所以，如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛說話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注：多跟孩子在一起；多跟他說話；多聽他說話；多表揚(yáng)他大大小小的“成就”。

孩子從爸爸媽媽這里獲得的關(guān)注足夠多，在課堂上通過“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。

張小可認(rèn)為，孩子上課隨便說話的另一種情況，是在課堂上提問，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問，有的孩子，還會(huì)在課堂上和老師討論起來。

這樣的孩子，肯定不存在專注力的問題，他們的問題在于，缺乏課堂規(guī)則意識(shí)，不知道有問題應(yīng)該在什么時(shí)機(jī)、什么場(chǎng)合提出來。

所以，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子存在未經(jīng)教師允許在課堂上提問的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，確保你的問題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，另外你可以一對(duì)一地提問，老師可以有針對(duì)性地回答你的問題，效果更好。

很多孩子上課經(jīng)常與前后左右交頭接耳，這也是最嚴(yán)重的擾亂課堂秩序行為。面對(duì)這種情況，家長可以通過小游戲的方式進(jìn)行解決。

“在一張白紙上畫一個(gè)直徑在5毫米的黑點(diǎn)，讓孩子專注地看，當(dāng)孩子看到黑點(diǎn)變成了白色的小太陽時(shí)，就說明孩子集中了注意力?！睆埿】烧f，此外家長可以到書店買一本注意力訓(xùn)練方面的書，自行對(duì)孩子的注意力進(jìn)行訓(xùn)練，通過有效地訓(xùn)練，孩子的注意力會(huì)大大提高。

本報(bào)記者　王恬