創(chuàng)造性思維是一種具有開(kāi)創(chuàng)意義的思維活動(dòng)，即開(kāi)拓人類認(rèn)識(shí)新領(lǐng)域、開(kāi)創(chuàng)人類認(rèn)識(shí)新成果的思維活動(dòng)。創(chuàng)造性思維對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有十分重要的作用和意義。那么該如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維呢？

咸寧紫荊花教育集團(tuán)王老師介紹，俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。孩子的創(chuàng)造性思維來(lái)自興趣，因此要培養(yǎng)孩子們的廣泛興趣和愛(ài)好，可以從學(xué)生的興趣和愛(ài)好入手。培育好奇心。學(xué)生具有的創(chuàng)造性思維離不開(kāi)好奇心?？梢耘嘤⒆雍闷嫘模囋囂岢鰡?wèn)題，通過(guò)好奇心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

好奇心和求知欲是人們主動(dòng)積極觀察世界、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動(dòng)因。具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的人，對(duì)事物有著執(zhí)著的追求與迷戀，不會(huì)感到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造是一種負(fù)擔(dān)，而會(huì)在活動(dòng)中獲得極大的精神鼓舞和滿足。

在教學(xué)中教師應(yīng)該進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)或創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生面臨疑難，產(chǎn)生求知的需要和探索的欲望，主動(dòng)質(zhì)疑和提問(wèn)，有意識(shí)地強(qiáng)化他們對(duì)一切事物的興趣，以保護(hù)好奇心和求知欲。

生活中的創(chuàng)造性思維都是要勤動(dòng)腦得來(lái)的，遇見(jiàn)創(chuàng)造性的問(wèn)題必須要?jiǎng)幽X筋，通過(guò)多種途徑，查找原因。自主探究。學(xué)生的思維能力特別是創(chuàng)造性思維能力，可以通過(guò)自主探究，得來(lái)的。自主性探究要求學(xué)生具有獨(dú)立創(chuàng)新能力。

發(fā)揮想象力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象力的訓(xùn)練。發(fā)揮學(xué)生的想象力，海闊天空，天馬行空，無(wú)所不能。合作性學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。做事進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，可以有效地提高創(chuàng)造性思維能力。

在觀察事物中尋找不同點(diǎn)，通過(guò)不同事物之間的特點(diǎn)來(lái)尋找規(guī)律，找到合適的方向。生活中善于觀察的人們，更容易取得成功。只有在觀察中才能尋找到問(wèn)題，在新的問(wèn)題中不斷摸索才能尋求創(chuàng)新。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子