“學(xué)習(xí)是自己的事情，但孩子就是不放在心上?！?月26日，溫泉的洪女士咨詢(xún)，該如何科學(xué)培養(yǎng)青少年的責(zé)任心。

咸寧市中學(xué)教師郭斐介紹，責(zé)任心和責(zé)任感，是指?jìng)€(gè)人的所作所為要對(duì)自己、周?chē)娜撕蜕鐣?huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己所做的事盡心盡力，盡最大努力去完成。青少年責(zé)任心的培養(yǎng)是應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)的一項(xiàng)任務(wù)，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校、社會(huì)、家庭要聯(lián)合引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)道路，做到相互配合，通力協(xié)作。

家校雙方要充分為學(xué)生樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想觀念，讓每一位班級(jí)學(xué)生都扮演好“任務(wù)角色”，讓青少年有事可做，有責(zé)可負(fù)，在為他人服務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。讓青少年懂得相互配合，團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

要引導(dǎo)青少年對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，從小要培養(yǎng)青少年說(shuō)話(huà)算話(huà)，自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要包辦孩子的事。可以讓孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，這是責(zé)任心形成的有效方法之一。

在日常生活中，青少年一些不負(fù)責(zé)任的行為常常會(huì)產(chǎn)生某些不良后果。比如不注意整理房間而找不到需要的東西，忘記完成老師布置的任務(wù)而挨批評(píng)，答應(yīng)他人的事沒(méi)做到而導(dǎo)致被不信任等。對(duì)此，家長(zhǎng)和老師、校方要有正確認(rèn)識(shí)，不必過(guò)于擔(dān)心，正好可以利用契機(jī)對(duì)青少年進(jìn)行教育。讓他們自己承擔(dān)由于自身不負(fù)責(zé)任的行為所產(chǎn)生的不良后果，認(rèn)識(shí)并體會(huì)到責(zé)任的重要性，從而在內(nèi)心樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，以避免類(lèi)似不良后果的再次發(fā)生。

可以安排青少年參加一些簡(jiǎn)單的社會(huì)公益服務(wù)工作，這也是培養(yǎng)他們有責(zé)任心的有效途徑。比如，簡(jiǎn)單打掃小區(qū)衛(wèi)生，送一送報(bào)紙，教會(huì)孩子主動(dòng)關(guān)心、幫助他人。

父母要鼓勵(lì)青少年自覺(jué)關(guān)心所在的學(xué)校、班級(jí)的發(fā)展，關(guān)心同學(xué)和周?chē)幕锇椋囵B(yǎng)集體榮譽(yù)感和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神，認(rèn)識(shí)到自己作為集體的一員，應(yīng)該自覺(jué)履行一個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子