1月4日，通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)駐畈泥校區(qū)老師譚菲一早便來(lái)到學(xué)生宿舍等學(xué)生，一起奔赴學(xué)校新修的操場(chǎng)。嘹亮的口號(hào)聲此起彼伏，操場(chǎng)上，學(xué)校師生們整齊的步伐踏出青春的節(jié)奏，挺拔的身姿展現(xiàn)著蓬勃的朝氣。

這是譚菲駐守在分校的第四個(gè)年頭。2021年，畈泥中學(xué)因本地生源稀少瀕臨倒閉，被并入通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)整合型教聯(lián)體，成為通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體的分校區(qū)，譚菲支教一年后果斷選擇留在分校區(qū)，繼續(xù)為這里的家長(zhǎng)和孩子服務(wù)。

譚菲介紹，教聯(lián)體成立三年時(shí)間里，先后有30多名通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師來(lái)到畈泥分校從事教學(xué)工作；畈泥校區(qū)設(shè)施設(shè)備不斷完善和升級(jí)，也實(shí)現(xiàn)了教育信息化視頻會(huì)議、協(xié)同辦公、巡課巡校、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等；陽(yáng)光大課間、紅歌大聯(lián)唱等活動(dòng)與主校區(qū)同頻共振。最大的變化是，畈泥校區(qū)重點(diǎn)高中上線率提升13個(gè)百分點(diǎn)，由一個(gè)僅有67名學(xué)生的農(nóng)村學(xué)校上升到擁有506名學(xué)生。今年，通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)融合型教聯(lián)體被評(píng)為首批省級(jí)示范性教聯(lián)體。

“我們的目標(biāo)是以推進(jìn)公平發(fā)展、質(zhì)量提升為中心任務(wù)，努力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)公辦學(xué)位，讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)的公辦教育資源?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題之一。2024年以來(lái)，我市圍繞“一體化”教育改革發(fā)展目標(biāo)，全面推動(dòng)縣域教聯(lián)體建設(shè)，共研、共謀、共探，聯(lián)合、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)心，實(shí)現(xiàn)教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學(xué)共享和發(fā)展成果共享惠及學(xué)生，420所義務(wù)教育學(xué)校先后組建融合型教聯(lián)體、共建型教聯(lián)體132個(gè)，義務(wù)教育學(xué)校教聯(lián)體建設(shè)覆蓋率達(dá)到100％。

教聯(lián)體，聯(lián)的是師生與師生的心。

嘉魚縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體魚岳鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)生袁珊珊說(shuō)：“教聯(lián)體讓兩校融合，讓我有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

赤壁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體學(xué)校家長(zhǎng)曾敏說(shuō)：“教聯(lián)體讓孩子們享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓城鄉(xiāng)的孩子們都能處于同一起跑線?！?/p>

崇陽(yáng)縣桃溪中學(xué)教聯(lián)體老師沈行義說(shuō)：“教聯(lián)體真正讓鄉(xiāng)村學(xué)校資源配置優(yōu)起來(lái)、校園環(huán)境美起來(lái)、教師流動(dòng)活起來(lái)，教學(xué)質(zhì)量好起來(lái)、鄉(xiāng)村學(xué)校強(qiáng)起來(lái)?！?/p>

通山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體校長(zhǎng)翟愛青說(shuō)：“通過(guò)教聯(lián)體的資源整合和優(yōu)化配置，三校一起開展教師活動(dòng)、教師研修、學(xué)生活動(dòng)，開發(fā)教聯(lián)體課程，實(shí)施跨校選課制度，推廣協(xié)作式教學(xué)模式，在互幫互助的前提下，學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教聯(lián)體機(jī)制越來(lái)越完善，城鄉(xiāng)三所學(xué)校的差距也越來(lái)越小?！?/p>

教聯(lián)體，聯(lián)的是學(xué)校與學(xué)校的差距。

將城與鄉(xiāng)、強(qiáng)與弱的學(xué)校連成一體，我市不斷推進(jìn)縣域教聯(lián)體擴(kuò)面提質(zhì)，加大義務(wù)教育階段教聯(lián)體校際學(xué)位調(diào)控力度，探索推進(jìn)普通高中教聯(lián)體建設(shè)，推動(dòng)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射鄉(xiāng)村常態(tài)化；推進(jìn)“專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化應(yīng)用，出臺(tái)支持加強(qiáng)義務(wù)教育教學(xué)改革、科學(xué)教育改革、高中教學(xué)改革試驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校相關(guān)舉措，推進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)展。

崇陽(yáng)縣成立“網(wǎng)教協(xié)同中心”，創(chuàng)新推行線上教聯(lián)體建設(shè)，破解偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)師資緊缺和小學(xué)部分科目難以開齊開足的問(wèn)題；崇陽(yáng)縣第三小學(xué)大白分校，從主校交流41名優(yōu)秀老師到大白校區(qū)任教，就地吸納學(xué)生300余名；咸寧市玉桂學(xué)校作為咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校玉桂校區(qū)實(shí)行一體化辦學(xué)，從本部交流46位優(yōu)秀教師到校任教，引流招生908人……崇陽(yáng)縣第三小學(xué)教聯(lián)體、咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體、通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教聯(lián)體、嘉魚縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體、赤壁市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體5個(gè)教聯(lián)體被評(píng)為省級(jí)示范性教聯(lián)體。崇陽(yáng)縣被納入省級(jí)強(qiáng)縣工程重點(diǎn)任務(wù)（教聯(lián)體建設(shè)）試點(diǎn)縣。赤壁市入選湖北省義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、嘉魚縣第一小學(xué)入選湖北省義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。赤壁市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、通城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)入選全國(guó)首批中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校；通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)融合型教聯(lián)體被評(píng)為首批省級(jí)示范性教聯(lián)體。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，我市將建好市域教聯(lián)體，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)高中教聯(lián)體建設(shè)，提升全市高中教育質(zhì)量；結(jié)合學(xué)生人數(shù)變化，加大優(yōu)秀教師引進(jìn)力度，不斷充實(shí)師資力量；聚焦課堂，推進(jìn)數(shù)字化賦能教育教學(xué)改革；推動(dòng)建設(shè)教育綜合管理信息平臺(tái)，提升規(guī)范化、精細(xì)化管理水平，打造高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。

記者　朱亞平　通訊員　蔣李民