近日，咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校傳來喜訊，該校4名同學(xué)在第三屆“扣噠杯”AI世青賽全國(guó)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，并晉級(jí)今年7月面向亞太區(qū)青少年的編程和人工智能挑戰(zhàn)活動(dòng)ACE亞太區(qū)決賽，屆時(shí)將有數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的選手參賽。這也是該校不斷優(yōu)化課后延時(shí)服務(wù)課程結(jié)出的碩果，生動(dòng)有趣的課程設(shè)置，趣味性強(qiáng)，深受學(xué)生喜愛。

成績(jī)：初次參賽就獲佳績(jī)

第三屆“扣噠杯”AI世青賽全國(guó)決賽落下帷幕，這場(chǎng)歷時(shí)4個(gè)月的算法馬拉松比賽吸引來自全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)的543所中小學(xué)和機(jī)構(gòu)的40，658名選手參賽，其中3237名選手脫穎而出參加全國(guó)決賽角逐。

“這項(xiàng)比賽不同于其他項(xiàng)目一次性提交答案就能定乾坤?！毕虒帉?shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校扣噠世界編程課指導(dǎo)老師趙丹表示，學(xué)生要給游戲人物設(shè)置指令進(jìn)行闖關(guān)，完成設(shè)計(jì)之后向系統(tǒng)提交，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)評(píng)出設(shè)計(jì)者的積分。當(dāng)這份設(shè)計(jì)被其他參賽者PK掉，其積分、排名就會(huì)下降，在整個(gè)比賽截止之前，參賽選手可以不限次數(shù)修改程序，完善程序設(shè)計(jì)。

談及本次比賽的準(zhǔn)備過程，504班吳燁榮開心的表示，第一次學(xué)習(xí)編程，上了12次課就參加了預(yù)賽，接著上兩次課就直接上決賽。學(xué)習(xí)扣噠世界編程課，老師教了理論知識(shí)，就上電腦操作?！懊恳粋€(gè)指令可能有很多種表達(dá)方式，簡(jiǎn)潔性就很重要?！壁w丹介紹，完成任務(wù)可能不難，取得好成績(jī)就不那么容易。

“我修改了一次?！?04班王家福自豪地展示自己的成績(jī)，初次比賽就獲大獎(jiǎng)，給了他很大的信心。

課程：上課就像玩游戲

扣噠世界作為國(guó)內(nèi)唯一的青少年編程平臺(tái)入選第33屆全球信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（IOI）官方專項(xiàng)賽獨(dú)家合作平臺(tái)，并成為教育部白名單賽事“少年硅谷”編程賽事和科普活動(dòng)全國(guó)合作伙伴。它幫助學(xué)習(xí)入門真正的計(jì)算機(jī)語言編程，掌握人工智能硬核知識(shí)，助力學(xué)生參加AI世青賽、Code　Quest、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等賽事和挑戰(zhàn)活動(dòng)。同時(shí)，引進(jìn)扣噠世界也幫助學(xué)校打造人工智能特色項(xiàng)目，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子在人工智能前沿科技探索中取得優(yōu)異成績(jī)。

扣噠世界把編程學(xué)習(xí)過程具象成“游戲闖關(guān)”和小項(xiàng)目開發(fā)。鼓勵(lì)發(fā)揮想象力和試錯(cuò)，在潛移默化中掌握編程語法、算法、英語，培養(yǎng)邏輯思維和動(dòng)手能力。在少兒編程的課堂中，學(xué)習(xí)方式跟數(shù)理化的學(xué)習(xí)不一樣，它重視學(xué)生的探索，實(shí)踐，思考，老師引導(dǎo)育人，樹人典范。

“當(dāng)你陷入僵局，那就要重新調(diào)整，想想其他可能的方法，再試一試，如果不夠努力和執(zhí)著，將無法達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。”509班的吳恩祈表示，通過這項(xiàng)編程課的學(xué)習(xí)，讓他學(xué)會(huì)反思，對(duì)英語學(xué)習(xí)有很大幫助。

601班學(xué)生王瑾瑜從幼兒園階段就接觸到編程，進(jìn)入小學(xué)之后，他參加了編程培訓(xùn)，對(duì)比自己學(xué)過的編程課程，王瑾瑜最喜歡這套課程?！熬褪窃谕嬗螒颍恢挥X就闖關(guān)成功?！闭f到本次比賽，王瑾瑜也有一個(gè)遺憾，前期排名很靠前，后面因疏忽，導(dǎo)致提交的作品被人PK輸?shù)?，排名直線下降。王瑾瑜通過比賽反思自己的不足，還要繼續(xù)努力。

探索：推進(jìn)個(gè)性化發(fā)展

學(xué)生第一次參加國(guó)家級(jí)的編程類比賽就收獲佳績(jī)，這與學(xué)校不斷優(yōu)化課后延時(shí)服務(wù)課程設(shè)置分不開。

在課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)校采取分層教學(xué)的模式，對(duì)有能力有興趣的學(xué)生在延時(shí)服務(wù)中開展校級(jí)隊(duì)模式訓(xùn)練，由專業(yè)體藝教師有目的有計(jì)劃開展訓(xùn)練。對(duì)有興趣的同學(xué)開放了多達(dá)二十多門體藝和娛樂方面的課程，按學(xué)生個(gè)人需求自選課程。讓學(xué)生得到充分的體育鍛煉，釋放學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)校自開展課后服務(wù)以來，從最初的開設(shè)傳統(tǒng)課程，朗誦、書法、繪畫等體藝項(xiàng)目；在實(shí)施過程中，因人開課，或者外聘專業(yè)教師，開設(shè)了科技類的編程、創(chuàng)客、機(jī)器人課；文化類的朗誦課、書法課；運(yùn)動(dòng)競(jìng)技類的足球、籃球、羽毛球等；傳統(tǒng)文化類的戲劇。

該校歷來重視傳統(tǒng)文化教育，在戲曲進(jìn)校園之機(jī)，將戲曲知識(shí)傳授納入課后服務(wù)課程，經(jīng)過幾年的沉淀，在全市各類比賽中嶄露頭角，培養(yǎng)了一批小戲迷，讓戲曲教育校內(nèi)開花校外香。編程課從最初的Scratch編程，緊跟科技發(fā)展，探索更適合學(xué)生編程啟蒙的課程，去年9月引進(jìn)扣達(dá)世界編程，不斷優(yōu)化的課程，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，在快樂中發(fā)展個(gè)性。

該校體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)人張衛(wèi)星表示，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置，優(yōu)化課后服務(wù)評(píng)價(jià)，讓孩子們不用遠(yuǎn)走，在校園就都能享受到“不出校門的特長(zhǎng)課”，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

記者　熊大平