記者王恬報道:近日，記者從市社科聯(lián)獲悉，咸寧實驗外國語學校正高級教師、副校長楊斌斌主持的課題《疫情防控下小學高年級學生學習心理干預(yù)研究》獲得2020年咸寧思想庫課題立項。

據(jù)悉，本次立項從來自全市各高校、學會(協(xié)會、研究會)、各級行政單位等機構(gòu)申報材料中遴選出75項課題予以立項，其中思想庫課題30項，指導性課題45項?！兑咔榉揽叵滦W高年級學生學習心理干預(yù)研究》為全市中小學唯一獲得立項課題。

楊斌斌介紹，小學高年級的兒童是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。孩子已經(jīng)從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，有了自己的想法，但辨別是非能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始。此階段的孩子隨著學習內(nèi)容增多、難度加深，已經(jīng)出現(xiàn)小學階段第一次分化，需及時幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、樹立信心。

疫情期間，我市中小學線下教學全面轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學。如何科學應(yīng)對學生受重大公共事件影響帶來的學習心理變化，引導學生樹立健康積極的學習心理，加快推進咸寧重大突發(fā)公共事件下學生學習心理發(fā)展建設(shè)研究步伐，建立科學高效的學生學習心理發(fā)展干預(yù)機制，推動全市各級各類在校學生學習心理發(fā)展研究，具有十分深遠的意義。

據(jù)了解，對于此次研究，咸寧實驗外國語學校將設(shè)立心理健康教育中心，相關(guān)部門已立項，100萬元配套資金用于心理健康教育中心的建設(shè)。

研究團隊將在全市選擇代表性學校(涵蓋市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教學點)，每所學校選取三個班(4年級1個班，5年級1個班，6年級1個班)的小學高年級學生為研究對象，通過問卷調(diào)查法和訪談法對學生的自主學習能力、情緒調(diào)試、意志力養(yǎng)成和社會意識這四個維度進行分析。

該課題現(xiàn)實針對性強且極具創(chuàng)新性，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。在疫情防控常態(tài)化下，如何保持心理健康，戴上“心靈口罩”，構(gòu)筑防疫抗疫的心理防線，既可以為學生順利復學打好心理基礎(chǔ)，又有助于幫助人們消除不良情緒，預(yù)防、減輕、控制疫情所導致的心理傷害，同時減緩疫情所造成的社會影響，促進社會穩(wěn)定。