姜楠楠是咸寧職業(yè)教育（集團）學(xué)校的一名老師，入職11年來，曾任教初中英語、初中政治、中職英語、高中英語、幼師普通話、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、計算機應(yīng)用等課程。

??她不僅是學(xué)生口中值得依賴、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，還是孩子們親密的好朋友、值得尊敬的師長，更是全省第三屆技工院校教師職業(yè)能力大賽一等獎、咸寧市優(yōu)秀青年教師獲得者。

??11月22日，記者近距離感受其學(xué)高為師、德高為范、施愛于生的教學(xué)旅程。

??學(xué)高為師

??俗話說“學(xué)高為師”。

??姜楠楠在多年的教育教學(xué)實踐中，深有感觸：要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識能力，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要。

??活水來自哪？

??作為學(xué)校一名英語教師，姜楠楠在專業(yè)能力下足功夫。課前，她利用工作之余，上網(wǎng)查閱資料，經(jīng)常閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。課后，她會認(rèn)真反思總結(jié)課堂上亮點與不足，不斷地優(yōu)化教學(xué)方案，力求在每一次的教學(xué)都有進步，把每一節(jié)課都當(dāng)作賽場，與昨天的自己比賽，接受學(xué)生的考驗。

??多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握中職教育的基本方針、政策和技能高考考試大綱，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了一萬多字的讀書筆記和讀書心得。

??如何持之以恒？

??姜楠楠說：“學(xué)校有一批好老師給了我治學(xué)的方向和方法?！?/p>

??她從李劍英老師身上學(xué)會了認(rèn)真，李老師為了給學(xué)生上好課，抽出時間提前備好一個學(xué)期的課程，并不斷的修正打磨。尤其讓她動容的是，李老師臨近退休，還不斷摸索信息技術(shù)，探索學(xué)習(xí)軟件，只為打造高效課堂。

??她從余明紅老師身上學(xué)會了投入，余老師做事總是沖在第一線，干在第一個，挺在最前沿。尤其讓她記憶猶新的是，余老師籌備校史館時，冒著酷暑天天加班，時近凌晨而不自知。

??正是這些老師的治學(xué)態(tài)度，堅定了姜楠楠對“學(xué)高”的追求。她不僅要關(guān)起門自己提升，更開門錘煉，積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動，不斷完善自己的教學(xué)方法。

??11年來，姜楠楠大量的業(yè)余時間與學(xué)生一起度過，與學(xué)生共同成長。同學(xué)們說：“姜老師是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的師長?！币驗橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上姜楠楠的課，她所教的班級的教學(xué)成績也經(jīng)常位于同年級前列。

??德高為范

??傳道之人，必須聞道在先：塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。

??對教師而言，怎樣才是高尚？答案是：愛崗敬業(yè)。

??高尚的靈魂必愛崗。自任教以來，姜楠楠堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致。忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度。

??高尚的靈魂須敬業(yè)。姜楠楠勵學(xué)敦品、時刻注意自己的言行，以典雅、莊重的儀表，文明、規(guī)范的行為舉止，風(fēng)趣、大方的語言，認(rèn)真、踏實的作風(fēng)，給學(xué)生留下良好的印象。

??愛崗敬業(yè)的背后是尊重。“作為一名合格的老師必須尊重課堂，尊重學(xué)生?！苯f。

??因為尊重，所以每一堂課，姜楠楠都不敢懈?。骸耙粋€讓學(xué)生喜歡的老師未必是個好老師，一個能讓學(xué)生愛上你所教的學(xué)科，并在你不教之后依然保持對這個學(xué)科濃厚的興趣的老師才是真正好的老師?！?/p>

??為了努力成為一個這樣的老師，她始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力讓課堂成為一段溫暖的旅程，享受到探究的快樂。她給學(xué)生上起思政課，讓學(xué)生明白“為誰學(xué)”“怎么學(xué)”“學(xué)怎樣”；她將英語單詞自創(chuàng)改編成為“繞口令”，只為讓學(xué)生牢記單詞；她去實訓(xùn)基地跟著專業(yè)老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)數(shù)控知識，將機器上的英文操控面板拍照，只為研究如何教好機械英語。

??因為尊重，每接任一個新班，姜楠楠都要求自己心懷學(xué)生立場，密切關(guān)注學(xué)生的個性差異以及情感體驗，對待不同的生命個體：對于家境困難感情缺失的學(xué)生，會熱情地幫助和細心地呵護；對于身有殘缺而自卑脆弱的孩子，會給予理解、尊重和疏導(dǎo)；對于頑劣叛逆的孩子，給予賞識和寬容；對于膽小內(nèi)向的孩子，報以真誠的鼓勵與陪伴。

??她講了一個故事。

??班上一名孩子上課總是走神，眼睛四處飄忽。姜楠楠在課堂上想了很多辦法，如答題互動，鼓勁激勵，但收效甚微。姜楠楠又嘗試在課后走進孩子的心扉，多次溝通后，孩子低語道：“老師，我英語太差了?！苯f：“我知道你不會，不會不用怕，更不用逃避，老師來教你，這也是老師的職責(zé)和意義?！贝撕?，孩子的眼睛跟上了老師的教學(xué)節(jié)奏，成績也大幅進步。

??施愛于生

??人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬贊美。姜楠楠說：“我的學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我要用一生心血去呵護守望?！?/p>

??如何呵護？

??姜楠楠的做法是，言傳身教。她說：“教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該時時注意自己的言行舉止，樹立良好的形象?？陬^教育學(xué)生固然重要，但是用實際行動來教育學(xué)生更重要。”

??為了讓學(xué)生不遲到，她堅持按時查堂。為了讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，她每一次都是精神飽滿地走入課堂引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，哪怕是身體犯病也是如此。

??為了讓學(xué)生能更有針對性地學(xué)習(xí)普通話，順利取得“二級甲等”的評級，她自主編寫了《普通話水平測試用書》并被作為校本教材在全校推廣。

??這樣一來，她在學(xué)生中樹立了絕對的威信，說話讓學(xué)生心悅誠服，從而用自己的言行影響了學(xué)生，形成了一股良好的風(fēng)氣。

??怎樣守望？

??姜楠楠的辦法是，貼心關(guān)懷。她說：“用愛去點燃生命，才是教育的真諦。當(dāng)好一名老師，不僅應(yīng)該有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，而且更要懂得愛?！?/p>

??姜楠楠連續(xù)多年擔(dān)任班主任之職，她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友，哪兒有學(xué)生，哪兒就有她滯留的身影。

??這身影滯留在學(xué)生寢室。原來，她發(fā)現(xiàn)一個孩子沒上課，于是她找到了寢室。在了解孩子練舞蹈受傷后，她買來了藥品。

??這身影滯留在食堂。原來，她發(fā)現(xiàn)一個孩子臉色不好，問詢后得知孩子過度消費，沒錢吃飯，她掏出了300元錢。

??這樣的故事還有很多。

??“我在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我有幸受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許?！苯f，自己雖然也失去了很多，但本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，將繼續(xù)在教育崗位上，全心奉獻教育。（咸寧日報全媒體記者　甘青　朱萍）