引導(dǎo)學(xué)生前行的路，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。在咸安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生眼里，董同輝老師是這樣說(shuō)的也是這樣做的。

1994年，滿懷對(duì)家鄉(xiāng)的眷念，對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬，董同輝毅然投入大山的懷抱，進(jìn)入咸安區(qū)向陽(yáng)湖鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。他與山里孩子交心談心，深入學(xué)生的心靈深處，做學(xué)生的大哥哥，解決學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活困難。家訪路上，他一走就是十幾里路，崎嶇的山道上，撒下的是董同輝辛勤的汗水。

董同輝的默默奉獻(xiàn)，終究結(jié)出了累累碩果，他所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)年年在區(qū)里名列前茅，因表現(xiàn)優(yōu)異，董同輝被調(diào)入咸安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，當(dāng)了一名語(yǔ)文老師。

“教書(shū)育人就是要使愛(ài)生之心成為一種巨大的教育力量?！倍x說(shuō)。

作為班主任，董同輝尊重、善待每一位學(xué)生。做學(xué)生的良師益友，他心細(xì)如發(fā)，充分了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀況，利用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步去點(diǎn)燃其澎湃的學(xué)習(xí)熱情。

董同輝班上的學(xué)生小周，九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久才轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)差，孩子壓力很大，已經(jīng)出現(xiàn)了厭學(xué)等情況。董同輝發(fā)現(xiàn)小周上課無(wú)精打采，課間沉默寡言，沒(méi)有活力。一周后，董老師利用他作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，將他單獨(dú)叫到辦公室，幫他分析作業(yè)質(zhì)量差的原因。小周坦言他聽(tīng)講不專(zhuān)心，假期貪玩，從不復(fù)習(xí)語(yǔ)文。這次談話后，小周上課聽(tīng)講明顯專(zhuān)心好多，記筆記也認(rèn)真起來(lái)，課間還會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)幾次考試，小周的成績(jī)?nèi)云鹕淮?。董老師及時(shí)找來(lái)小周，讓他克服自卑、懈怠心理，使其堅(jiān)信“只要付出了努力，便一定有所回報(bào)?！钡搅讼聦W(xué)期，小周的努力終于獲得了豐厚的回報(bào)。在中考前的幾次考試中，他的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升，進(jìn)入了班級(jí)前列。中考時(shí)，他最終以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。

在擔(dān)任班主任的同時(shí)，作為班級(jí)的語(yǔ)文老師，董同輝也始終用愛(ài)心溫暖每一名學(xué)生。學(xué)生趙俊怡說(shuō):“董老師的講解特別細(xì)致，一個(gè)問(wèn)題要講到每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)懂為止?！睂W(xué)生徐詩(shī)雯說(shuō):“董老師講課時(shí)喜歡穿插一些歷史典故，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?！睂W(xué)生王鵬飛的父親表示，董老師不歧視任何學(xué)生，對(duì)差生更是關(guān)愛(ài)有加。給孩子點(diǎn)亮了指路明燈。

教學(xué)中，董同輝結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，提出了加強(qiáng)學(xué)生仁愛(ài)觀培養(yǎng)的新德育理念，探索培養(yǎng)學(xué)生仁愛(ài)觀的有效途徑。他提出夯實(shí)德育基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)生仁愛(ài)觀念，并致力于探索建立完善的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，促使每一名學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓良好的道德情操滲透到學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面。

從教27年來(lái)，49歲的董同輝多次獲學(xué)校、教育總支模范教師稱號(hào)。2007年至2009年先后獲得咸寧市咸安區(qū)骨干教師，學(xué)科帶頭人及優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。并在國(guó)家學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表多篇德育論文，贏得了咸安教育界一致好評(píng)。

平凡中見(jiàn)真知。董同輝老師的人生軌跡，很好地詮釋了平凡與偉大的深刻內(nèi)涵。